W latach sześćdziesiątych i siedemdziesiątych pojawiło się szczególnie dużo prac psychologów społecznych podejmujących problematykę psychologicznych uwarunkowań procesu badawczego w psychologii. Prace te traktowały badanie psychologiczne (czy pedagogiczne, socjologiczne itp.) jako interakcję zachodzącą między badaczem (psychologiem, pedagogiem, socjologiem, lekarzem psychiatrą itp.) z jednej strony oraz osobą badaną (w laboratorium, w szkole, w zakładzie pracy, w szpitalu itd.) ? z drugiej stron

Wydawnictwo: Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu

Podręcznik składa się z dwóch obszernych części. Część I - to prezentacja współczesnej psychoanalizy z uwzględnieniem koncepcji zjawisk klinicznych i terapii. Wyróżniono tu cztery psychologie i ich reprezentantów. Z. Freud reprezentuje psychoanalizę popędów, A. Freud i H. Hartman psychologię ego, M. Klein, W.R.D. Fairbairn, O. Kernberg i M. Mahler psychologię relacji z obiektem, a H. Kohut, R.A. Spitz i D.W. Winnicott psychologię self. Część II - eksponuje dwa modele - konfliktu i deficytu, ukaz

Wydawnictwo: Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu

Ocena zeznań dzieci jako świadków to zagadnienie z pogranicza psychologii i prawa, które nabiera coraz większego znaczenia ze względu na wzrastającą liczbę ujawnianych przestępstw, w których ofiarami są małoletni. Książka podejmuje jeden z ważnych problemów sądowej psychologii dziecka, mianowicie znaczenie różnic indywidualnych dla oceny trafności zeznań dzieci jako świadków przynajmniej niektórych przestępstw. Autor przeprowadził szereg badań kwestionariuszowych i eksperymentalnych, których cel

Wydawnictwo: Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu