A volume commemorating the 30th anniversary of the English Department at the University of Opole. The contributions come from the employees of the English Language Section and represent the gamut of interests pursued in their studies, ranging from a concern with language itself to language instruction, and covering cognitive, social and cultural dimensions of language and language use.

Praca zbiorowa upamiętniająca 30-tą rocznicę powstania Instytutu Filologii Angielskiej na Uniwersytecie Opolskim. Autorami są pracownicy Zakładu Języka Angielskiego, a artykuły odzwierciedlają ich zainteresowania badawcze kognitywnymi, społecznymi i kulturowmi aspektami języka oraz nauczania języka angielskiego jako obcego.
Praca jest adresowana do czytelników zainteresowanych językiem, nauczaniem języka, językoznawstwem.

Table of Contents

Ediors’s Note

Małgorzata Adams-Tukiendorf
Academic Writing In a Methodology Class

Agnieszka Hoffman
Test Anxiety and Other Emotions: Relations to Performance in the Evaluative Context

Janusz Małak
Deictic-Epistemic Hierarchy and the indications of the Past in English and Polish

Katarzyna Mołek-Kozakowska
Theory and Practice of Media Education: A case for Critical Media Literacy

Liliana Piasecka
Testing Reading Comprehension: A Comparison of Two Test Types

Ewa Piechurska-Kuciel
Coping and Adjustment in Dyslexic High School Students Learning a Foreign Language

Mirosława Podhajecka
Loanwords in English and National Stereotypes: A Dictionary and Corups Study

Jolanta Szymańska
The Interpersonality of Written Academic Discourse in View of Hard-Science Linguistics

Przemysław Wilk
Production of News in the Press as a Social Process

Jan Zalewski
Beyond Surface Mannerisms in Teaching and Learning Academic Discourse