Do początku XIX wieku oficerowie pokładowi i techniczni swoje stopnie oficerskie zdobywali głównie poprzez praktykę morską. Zmiany nastąpiły dopiero w drugiej połowie 19. stulecia - od tego czasu droga do stopni oficerskich prowadziła wyłącznie przez specjalistyczne szkoły morskie. W ich mury trafiło wtedy (druga połowa XIX wieku, zabory) wielu Polaków, którzy - z racji narzuconej im przynależności narodowej - kształcili się w szkołach morskich Rosji, Austro-Węgier i Niemiec.
Jednym z pierwszych oficerów polskiego pochodzenia, którzy podjęli służbę we flotach wojennych państw zaborczych, był komandor podporucznik Władysław Zbyszewski. Do historii przeszedł jako wzór polskiego marynarza patrioty, który mimo interesujących perspektyw kariery oficera, na wiadomość o wybuchu powstania styczniowego opuścił szeregi rosyjskiej floty i podjął walkę z zaborcą.
Dzisiaj trudno jednoznacznie stwierdzić, czy u podstaw decyzji Zbyszewskiego, jak i wielu innych oficerów polskiego pochodzenia, o podjęciu służby we flocie państwa zaborczego leżały motywy „wallenrodyczne".
SPIS TREŚCI
Wprowadzenie
Adam Mochuczy
Komendant Oficerskiej Szkoły Marynarki Wojennej
Witold Panasewicz
Komendant Oficerskiej Szkoły Marynarki Wojennej
Czesław Petelenz
Komendant Oficerskiej Szkoły Marynarki Wojennej
Stefan Frankowski
Komendant Oficerskiej Szkoły Marynarki Wojennej/Szkoły Podchorążych Marynarki Wojennej
Karol Korytowski
Komendant Szkoły Podchorążych Marynarki Wojennej
Tadeusz Podjazd-Morgenstern
Komendant Szkoły Podchorążych Marynarki Wojennej
Tadeusz Stoklasa
Komendant Szkoły Podchorążych Marynarki Wojennej
Ludwik Ziembicki
Komendant Szkoły Podchorążych Marynarki Wojennej
Witold Zajączkowski
Komendant Szkoły Podchorążych Marynarki Wojennej
Włodzimierz Kodrębski
Komendant Szkoły Podchorążych Marynarki Wojennej
Mirosław Kownacki
Komendant Szkoły Podchorążych Marynarki Wojennej
Zbigniew Wojewódzki
Komendant Szkoły Podchorążych Marynarki Wojennej
Wojciech Francki
Komendant Szkoły Podchorążych Marynarki Wojennej
Epilog
Bibliografia
Źródła ilustracji
|
