Jakościowe inspiracje w badaniach edukacyjnych

Podgląd zamówienia

Informacje o produkcie:

Kliknij aby zobaczyć zdjęcie w oryginalnej wielkości

Dostępność: jest na magazynie sklepu - wysyłka w 24h.

Dostępna ilość: 4

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Autor	Kędzierska Hanna
ISBN	978-83-7299-677-0
Liczba stron	132
Oprawa	miękka
Format	B5
Rok wydania	2010
Język	polski

Cena:

Ilość

22,00 zł

Książka dokumentuje dyskurs poświęcony wybranym strategiom jakościowym w badaniach pedagogicznych. Powadzony jest on zarówno przez doświadczonych badaczy, jak i tych, którzy dopiero rozpoczynają swoją przygodę ze sztuką gromadzenia i interpretacji badań jakościowych. Tom zawiera zarówno teksty podejmujące pytania o sens i status badań jakościowych w pedagogice, prezentujące warsztat badawczy, fragmenty analizy danych jakościowych, jak również takie, w których autorzy szkicują ramy teoretyczne i metodologiczne projektów badawczych.
Sławomir Krzyczała ilustruje poszczególne etapy analizy dokumentarnej przykładami dyskusji grupowej nauczycieli, odsłaniając koniunktywne wzory działania wpisane w przestrzeń społecznego świata szkoły. Henryk Mizerek krytykuje ignorancję badaczy ewaluacyjnych zrównujących ten typ badań z klasycznie rozumianą procedurą oceny oraz traktowania ich jako instrumentu „utowarowienia" edukacji, poddania jej logice ekonomicznej efektywności i prawom rynku.
Hanna Kędzierska, analizując wieloznaczność pojęcia „badania biograficzne" i jego funkcje w procesie badawczym (jako metody, techniki lub przedmiotu badań), uwrażliwia badaczy na niebezpieczeństwo uproszczonego, anegdotycznego traktowania danych biograficznych, redukujących proces interpretacji do powierzchniowej warstwy tekstu, jego zawartości tematycznej, opisowej, bez analizy ukrytych, indywidualnych i kolektywnych wzorców orientacji i procesów społecznych.
Monika Wilińska przybliża rzadko wykorzystywaną w badaniach pedagogicznych w Polsce metodę Krytycznej Analizy Dyskursu (KAD). Marek Ruczko i Adrianna Klimas w swoich tekstach zaprezentowali ugruntowaną w badaniach pedagogicznych metodę case study (studium przypadku), wykazując zmiany, jakie dokonały się w badaniach społecznych związanych z przekraczaniem pozytywistycznego modelu badawczego.
Elżbieta Wołodźko, dokonując przeglądu światowej literatury dotyczącej badania-w-działaniu (action research), wskazała ogromny potencjał tych badań w praktyce pedagogicznej. Kamila Zdanowicz-Kucharczyk, wykorzystując teorie Panofsky'ego i Imdala, dowodzi, że wykorzystanie obrazu (fotografii) w teorii i praktyce pedagogicznej jest kluczem do otwarcia nieznanego dotąd pedagogom świata poddanego logice habitusów trudnego do werbalnego zrekonstruowania, a sterującego działaniem aktora społecznego.

Spis treści

1. Sławomir Krzychała: Metoda dokumentarna jako teoria i praktyka badań edukacyjnych
2. Henryk Mizerek: Koloryt współczesnych badań ewaluacyjnych
3. Hanna Kędzierska; Badania biograficzne - dokonania i perspektywy
4. Monika Wilinska: Krytyczna Analiza Dyskursu w praktyce: ageizm w polskich mediach,
5. Marek Ruczko: Studium przypadku w naukach humanistycznych,
6. Adrianna Klimas: Hermeneutyczne studium przypadku,
7. Elżbieta Wołodźko: Badania w działaniu. Refleksja - wiedza - emancypacja,
8. Kamila Zdanowicz-Kucharczyk: Fotografia oknem badacza na swiat społeczny
Noty o autorach

Galeria

Inni klienci kupujący ten produkt zakupili również

Formy opieki, wychowania i wsparcia w zreformowanym systemie pomocy społecznej

Badora Sylwia, Brągiel Józefa

Na decyzję opracowania książki podejmującej kwestie różnych form opieki i wsparcia wpłynęło kilka okoliczności. Niewątpliwie jedną z ważniejszych jest sytuacja społeczno-ekonomiczna w naszym transformującym się kraju. Ostatnie lata bowiem oprócz sukcesów w reformowaniu różnych struktur życia obywateli przyniosły również wiele zagrożeń dla ich funkcjonowania.

Aspekty komunikacji w kształceniu polonistycznym

Krawczyk Jacek, Makarewicz Renata

Proces komunikowania się opisywany jest z wielu perspektyw, w których akcentuje się jego różnorakie aspekty. Badania prowadzone są w zakresie odrębnych dyscyplin naukowych lub mają charakter interdyscyplinarny. W książce, którą oddajemy do rąk Czytelników dochodzi do spotkania tekstów, w których autorzy podejmują zagadnienia komunikacji wyznaczonej przestrzenią dyskursu edukacyjnego.

Pedagogika kreatywna wyzwaniem edukacji XXI wieku

Smak Ewa, Włoch Stanisława

W niniejszej publikacji poszukuje się odpowiedzi na pytania: Jak stymulować i rozwijać kreatywność i twórczość u dzieci i młodzieży? Jak zmieniać proces kształcenia i przygotowywać młode pokolenie do zmian zachodzących w społeczeństwie i na świecie? Całość pracy składa się z czterech rozdziałów,w których osią rozważań jest twórczość, kreatywność, edukacja, szkoła oraz style kierowania rozwojem i wyzwalaniem cech kreatywnych u dzieci i młodzieży.

Zapytaj o szczegóły

Informacje

K O N T A K T

Regulamin sklepu

Koszty przesyłki - Poczta

Cennik książek

RSS

Forum dyskusyjne

Przechowalnia - Pamiętaj

Podgląd ulubionych książek
PRZECHOWALNIA

Bezpieczeństwo danych - SSL

Strona chroniona
certyfikatem SSL

Zabezpiecza CERTUM